მოსაზრება: პოტენციალი და პერსპექტივა არაფორმალური განათლების მომავალი ახალგაზრდა თაობა

By Justina Vitkauskaite Bernard MEP (ლიტვა)

განათლება ძალიან მნიშვნელოვანია ევროპაში ჩვენი საზოგადოების კეთილდღეობისა და ზრდის, ინოვაციებისა და პროგრესის მისაღწევად. სწრაფი ცვლილებები და დღევანდელი სამყაროს ტრანსფორმაცია წარმოადგენს მნიშვნელოვან გამოწვევას განათლების სისტემისთვის, რომელიც მუდმივად უნდა ადაპტირდეს საზოგადოების სოციალურ-ეკონომიკურ ცვლილებებზე. დღევანდელი განათლების სისტემა უნდა შეესატყვისებოდეს 21-ე საუკუნის მოთხოვნებს, რაც განაპირობებს ცხოვრების სწავლის მუდმივ პროცესებს, მობილობასა და გლობალური ცოდნის დაფუძნებული ეკონომიკის გამოწვევებს.

არსებობს სხვადასხვა ფაქტორი, რომელიც გავლენას ამ ტრანსფორმაციული პროცესები და ეკონომიკური ფაქტორები, რომლებიც ენიჭებათ წამყვანი როლი ამ გარდაქმნების განათლების პროცესებში. ეს უკანასკნელი, რა თქმა უნდა, არიან, რომ დააყენებს ყველა ფენების საზოგადოებაში ადაპტირება ამ გარდაქმნებს. ეკონომიკური ფაქტორების გავლენა ახალგაზრდა თაობის ზოგადად და მასთან დაკავშირებული დაუცველი მოსახლეობის, კერძოდ, როგორიცაა ახალგაზრდების არ არის განათლება, დასაქმება, ან სასწავლო (NEETs), დიდმა ნაწილმა, ახალგაზრდა მიგრანტები, და უფრო ფართოდ ფორმულირებული ახალგაზრდების შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე.

ამჟამად ევროკავშირი კიდევ განიცდის ეკონომიკური კრიზისი და რეცესია. შედეგების ფინანსური და ეკონომიკური კრიზისი არ ჰქონდა დრამატული გავლენა სიტუაციას ახალგაზრდა ადამიანი ეძებს სამსახურს. უმუშევრობა ახალგაზრდებს შორის არის დარტყმის ნაწილობრივ არ მინახავს თითქმის 20 წლის და რისკის სიღარიბე და სოციალური გარიყვა შორის ამ მოსახლეობის ჯგუფი მუდმივად იზრდება. პრინციპი "განათლება ცხოვრება" და გამოყენების რაოდენობის შესაბამისი ინოვაციური მიდგომები, რათა განათლების დღემდე შეუძლია ევროპის ინსტრუმენტები გადავლახოთ ეს ტენდენცია. დამატებითი ღირებულების, რომ არაფორმალური განათლების შეუძლია ჩვენი განვითარებისა და მზარდი საზოგადოებას შეუძლია გახდეს ძლიერი ინსტრუმენტი მიმართოს ახალგაზრდების უმუშევრობა. ეს დამატებითი ღირებულება შეიძლება მიიღოს სახით, რომელიც უზრუნველყოფს ყველა ჯგუფად ჩვენი მოსახლეობის ახალი უნარები, კომპეტენციების ხელშესახები გამოცდილება და ღირებული ცოდნა. ასე რომ, რა არის პოტენციალი და რა პერსპექტივები არაფორმალური განათლების მომავალი ახალგაზრდობის?

არაფორმალური განათლება აცნობიერებს მთელი სიცოცხლის მანძილზე სწავლის და სწავლების გარეთ აღიარებული და დადგენილი საგანმანათლებლო სისტემა. ადამიანები, რომლებიც აღმოჩნდებიან გარეთ ფორმალური საგანმანათლებლო სისტემის ამ ფორმით განათლების აშკარად უფრო მნიშვნელოვანი, ვიდრე განათლების, რომ ხდება შიგნით ფორმალური პარამეტრები. იმ შემთხვევაში, განხილვის ქვეშ პირველი ტიპის განათლების აღნიშნული შეიძლება ფუნქციონირებას უკეთესი, შეიძლება უფრო მოქნილი და შეიძლება უფრო მჭიდროდ ორიენტირებული მისი სამიზნე ჯგუფს. იგი ასევე შეიძლება ჩაითვალოს, როგორც ამაგრებენ და დამხმარე ელემენტია მთელი სიცოცხლის მანძილზე სწავლის პროცესებში.

არაფორმალური განათლების შეუძლია სხვადასხვა ფორმით და შეიძლება შეიცავდეს დაჭერა-up პროგრამების სკოლის მიტოვება, სემინარები, ფორუმი, განვითარების ინიციატივების, მათ შორის ჯანმრთელობის, განათლებისა და წიგნიერების ხელშეწყობა და სამოქალაქო განათლების ემზადება აქტიური მოქალაქეობა. როგორც ნებაყოფლობითი, მონაწილეობითი და მოსწავლეზე ორიენტირებული პროცესი, არაფორმალური განათლების შეიძლება მოხდეს მრავალფეროვან სპექტრს გარემოში და სიტუაციებში, რომელიც შეიძლება დაკომპლექტებული პროფესიული სწავლების შუამავლები და მოხალისეები. ეს შეიძლება იყოს საფუძველზე, მათ შორის ინდივიდუალური და კოლექტიური პროცესი ორიენტირებული მიდგომის საფუძველზე გამოცდილება და ქმედება და გამოიყენება სხვადასხვა კონტექსტში. და რა არის უფრო ხელშესახები, რომ არაფორმალური განათლების შეუძლია და გააუმჯობესოს სპექტრი ფართო ცხოვრება უნარები და კომპეტენციები საჭირო და ძვირფასი შრომის ბაზარზე ახლავე.

რეკლამა

ეს უნარ-ჩვევები და კომპეტენციები მოიცავს უკეთესი კომუნიკაცია, ჯგუფური მუშაობა, გადაწყვეტილების მიღების, კულტურული და ენის ცოდნა, გრძნობა ინიციატივით, ნდობა და სამეწარმეო უნარი. ისინი შეიძლება განვითარებული და შეძენილი ჩართვის გზით არაფორმალური საგანმანათლებლო საქმიანობას. ახალგაზრდა ადამიანები, რომლებიც მონაწილეობას არაფორმალური საქმიანობის საზღვარგარეთ კომპლექტი უნარები შეიძლება ასევე შეიცავდეს უფრო გამოხატული ინტერკულტურული და ენის ცოდნა. ყველა ამ კვალიფიკაციის განსაკუთრებით აფასებენ დამსაქმებლები როდესაც ახალგაზრდებს არ გააჩნიათ ფორმალური სამუშაო გამოცდილება. იმ შემთხვევაში, მონაწილეობა არაფორმალური საქმიანობის შეუძლია წვლილი შეიტანოს წარმატებული გადასვლას ახალგაზრდების განათლების შრომის ბაზარზე. ეს შეიძლება დადებით გავლენას დასაქმების ახალგაზრდები და უზრუნველყოს მათ უკეთესი ხელმისაწვდომობა შრომის ბაზარზე. უფრო მეტიც, მონაწილეობა სხვადასხვა არაფორმალური საქმიანობის შეიძლება გამოიწვიოს განვითარებადი ღირებული სოციალური კაპიტალის ზრდა და მობილობის შექმნაში ან გახსნის ახალი პროფესიული ბილიკები. ეს უკანასკნელი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ უფრო დაუცველი ხალხი, როგორიცაა დიდმა ნაწილმა, ახალგაზრდები შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე, ახალგაზრდა მიგრანტების და ახალგაზრდებს არ განათლების, დასაქმებისა და სასწავლო.

არაფორმალური განათლების დროს გამოყენებული მეთოდები ასევე ეხმარება ახალგაზრდებს შეიძინონ ახალი უნარები და კომპეტენციები. ისინი ინდივიდს სასწავლო პროცესის ყურადღების ცენტრში აყენებენ და ხელს უწყობენ პიროვნების პირად და სოციალურ განვითარებას. ასეთი მეთოდები ხელს უწყობს ინდივიდების უკეთ ჩართულობას და მოტივაციას სასწავლო პროცესის განმავლობაში. გარდა ამისა, ახალგაზრდები ნებაყოფლობითი მუშაობისა და სხვა მონაწილეობითი საქმიანობის საშუალებით ვარჯიშობენ "სწავლის გზით". რეალურ სიტუაციებზე დაფუძნებული სწავლება, რომელიც აქტიურად მონაწილეობს ინდივიდში სასწავლო პროცესში, ხდება უფრო ეფექტური და უნარზე ორიენტირებული.

ხალხთან კონტაქტის საშუალებით ინტერაქციის საშუალებით ინდივიდუალური მოსწავლეები იღებენ პიროვნულ და მენეჯმენტის მნიშვნელოვან უნარებს, როგორიცაა გუნდური მუშაობა, ხელმძღვანელობა, პროექტის მენეჯმენტი, პრობლემების პრაქტიკული გადაწყვეტა და ICT უნარები. ეს უნარები ღირებულია როგორც პიროვნული განვითარებისთვის, ისე შრომის ბაზრისთვის. მათ შეუძლიათ არა მხოლოდ ხელი შეუწყონ დასაქმებას, არამედ ახალგაზრდებს შეუძლიათ შექმნან საკუთარი დამწყები კომპანიები. ამ შესაძლებლობებმა, საერთაშორისო კონტექსტში განხილვისას, შეიძლება შექმნას ძლიერი საფუძველი კულტურათშორისი სწავლისა და მრავალეთნიკური დიალოგისთვის, რომელიც ავსებს ფორმალური განათლების გზით შეძენილი ”მყარი ცოდნის” უნარ-ჩვევებს. როდესაც ეს უნარები სხვადასხვა ქვეყნების ხალხს ეზიარება, ეს კიდევ უფრო ხელშესახები ხდება. ახალგაზრდებს უვითარდებათ საზოგადოების განცდა მშობლიური ქვეყნის ეროვნული საზღვრების მიღმა. ისინი აუმჯობესებენ და იძენენ ენობრივ უნარ-ჩვევებს, უვითარდებათ სოლიდარობის, პატივისცემისა და ტოლერანტობის განცდა, რაც ხელს უწყობს ახალგაზრდებს, განიხილონ თავიანთი კულტურული იდენტობა და საერთო ღირებულებები, როგორიცაა ადამიანის უფლებები, თანასწორობა, თავისუფლებები. ეს შეიძლება ძალიან სასარგებლო იყოს ინდივიდუალური შემსწავლელებისა და ახალგაზრდებისთვის, რომლებიც არა მხოლოდ საჭირო უნარებსა და კომპეტენციებს იძენენ შრომის ბაზრისთვის, არამედ უფრო ინფორმირებულები და ფართოაზროვნებიც ხდებიან.

ასე რომ, იმის გათვალისწინებით, ყველა აღნიშნული რაოდენობა, შემიძლია ვთქვა, რომ ამ ფორმით განათლების აქვს ტენდენცია მოერგოს საჭიროებებს შრომის ბაზრის და რომ აქვს უნარი დააკმაყოფილოს სოციალური ცვლილებები და ცხოვრების საჭიროებების ახალგაზრდებს. სწორედ ამიტომ, არაფორმალური განათლების მხარდაჭერა უფრო მეშვეობით სხვადასხვა არხების და სხვადასხვა იურიდიული და ფინანსური ინსტრუმენტები.

ერთ-ერთი ასეთი ძირითადი ინსტრუმენტი არაფორმალური სწავლება და განათლება Youth in Action პროგრამა. ეს პროგრამა მიზნად ისახავს დასაქმების ახალგაზრდების შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე, ანუ ახალგაზრდები არ განათლების, დასაქმებისა და სასწავლო. და ეს ხელს უწყობს მათი აქტიური მოქალაქეობა, სოციალური, მიუხედავად მათი საგანმანათლებლო, სოციალური და კულტურული ფონზე. სხვადასხვა მიერ დაფინანსებული პროექტების ახალგაზრდობა მოქმედებაში, ყოველ წელს უფრო მეტი 150,000 ახალგაზრდები და ახალგაზრდული მუშები ჩართული დიდი რაოდენობით არაფორმალური განათლების საქმიანობას და მის ფარგლებს გარეთ, ევროკავშირი.

ჩემი აზრით, რათა გაზარდოს არაფორმალური განათლების ევროპაში, საუკეთესო პრაქტიკის არაფორმალური განათლების საქმიანობის მეშვეობით ახალგაზრდების მუშაობის ფართოდ უნდა გავრცელდეს. ევროპის პარლამენტი სამაგალითოა საუკეთესო პრაქტიკა ახალგაზრდების მუშაობა. მეშვეობით მუშაობის ახალგაზრდული Intergroup ევროპარლამენტის აწყობს ფართო სპექტრი დისკუსიების, სემინარებისა და მოვლენები, მათ შორის ახალგაზრდა ლიდერებს, ახალგაზრდა მკვლევართა და ახალგაზრდა მუშები. ეს ორგანიზებულ საქმიანობას დაეხმაროს ახალგაზრდებს, რათა გაუმჯობესდეს მათი სამოქალაქო ცოდნა და შემუშავდეს მათი აქტიური მოქალაქეობის პოზიცია, რომელიც არის ძალიან მნიშვნელოვანი არჩევნების წინ, ევროპარლამენტის მაისი 2014.

დასკვნის მინდა განვაცხადო, რომ არაფორმალური განათლების შეიძლება ჰქონდეს მნიშვნელოვანი გავლენა მისაღწევად გონივრული, მდგრადი და ინკლუზიური განვითარების ევროპის 2020 სტრატეგია. მას შეუძლია ითამაშოს დიდი როლი საკითხის ცოდნა დეფიციტს და მხარდამჭერი ეკონომიკის აღდგენის ევროპაში. ამ ფორმით განათლების შეიძლება იყოს სასარგებლო მოდერნიზაციის განათლების და შეუძლია უზრუნველყოს ახალგაზრდების მაღალი ღირებულების უნარები, შესაძლებლობები და ცოდნა. გარდა ამისა, ეს უნარი, რომლებიც შეიძინა მეშვეობით პრაქტიკა ახალგაზრდების მუშაობის დროს მონაწილეობა არაფორმალური განათლების საქმიანობა შეიძლება შეუწყობს სოციალურ შეუწყობს პიროვნული განვითარება ახალგაზრდებს.

წევრი ქვეყნების, ევროკავშირის ამ ფორმით განათლების საკვანძო ელემენტს ადაპტაციას სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობის დღევანდელი განვითარებადი საზოგადოება და მსოფლიოში. ეს არის განათლების იმ ფორმის არჩევანის უკეთესი და უფრო წარმატებული მომავალი ახალგაზრდა თაობის.

გაუზიარე ეს სტატია: