ინფორმაცია ხარვეზები ჩატარების უკან უმაღლესი განათლების ევროკავშირის ბევრ ქვეყანაში

1165 საშუალოსაკმარისი ქვეყნები არ იყენებენ იმ ინფორმაციას, რომელსაც ისინი უმაღლესი განათლების მიღებაში იყენებენ, რათა გააუმჯობესონ თავიანთი უნივერსიტეტები და შესაძლებლობები მოსწავლეებისათვის. ეს ნაჩვენებია Eurydice- ში მოხსენება გამოქვეყნდა დღეს (21 მაისი). ანგარიში "ევროპაში უმაღლესი განათლების მოდერნიზაცია: ხელმისაწვდომობა, შეკავება და დასაქმება" იძიებს რა მთავრობები და უმაღლესი სასწავლებლები უმაღლეს სასწავლებლებში ხელმისაწვდომობის გაზრდას, სტუდენტების რაოდენობის გაზრდას, რომლებიც უზრუნველყოფენ უმაღლესი განათლების (შეკავება) შრომის ბაზარზე შემოსვლისას (დასაქმება). მეტი, ვიდრე 22 ქვეყნებში მონაწილეობა მიიღეს ევროკავშირის ყველა წევრმა ქვეყანამ, გარდა ლუქსემბურგისა და ჰოლანდიისა, ისლანდია, ლიხტენშტაინი, მონტენეგრო, ნორვეგია და თურქეთი.

"უმაღლესი განათლების შესახებ მეტი უნდა გააკეთოს რეაგირება სფეროებში სისუსტე: მაგალითად, ჩვენ გვინდა, რომ ხელი შეუწყოს უფრო მრავალფეროვნება სტუდენტი მოსახლეობას. უნივერსიტეტები უნდა მოვიზიდოთ უფრო დაუცველი სტუდენტები, განსაკუთრებით დაბალშემოსავლიანი ფონზე, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა, მიგრანტების სტატუსი და სხვადასხვა ეროვნების. ისევე როგორც ინსპირირებით დიდი მრავალფეროვნება, შესაბამისი მონაცემები დაგვეხმარება უკეთ შეაფასოს ჩვენი პოლიტიკის პრიორიტეტები და შეცვალოს, რა თქმა უნდა, სადაც საჭიროა. ჩვენ უნდა გადავიდეს უფრო აქტიური გამოყენება მონაცემების და კავშირი ინფორმირება გადაწყვეტილების მიღების პროცესში, "განაცხადა განათლების, კულტურის, მულტილინგვალიზმისა და ახალგაზრდობის საკითხებში ევროკომისარი ანდრულა ვასილიუ.

ანგარიშში ნათქვამია, რომ:

  • მიუხედავად იმისა, რომ ბევრ ქვეყანაში შეაგროვოს ინფორმაცია მათი სტუდენტი მოსახლეობის, მონაცემთა ანალიზი, ხშირად არ უკავშირდება კონკრეტული ამოცანები (როგორიცაა ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა დაუცველი სტუდენტებისთვის უმაღლესი განათლების), და ბევრ ქვეყანაში არ იცის, თუ მათი სტუდენტი მოსახლეობის სულ უფრო მრავალფეროვანია (იხ 1) .
  • ძალიან ცოტა ქვეყანას (BE (FL), IE, FR, LT, MT, FI და დიდ ბრიტანეთში (შოტლანდია)) მითითებული სამიზნეების გაუმჯობესების უმაღლესი განათლების ხელმისაწვდომობის ხალხი ნაკლებად ჯგუფები, როგორიცაა დაბალი შემოსავლის ფონზე.
  • დაახლოებით ნახევარი ევროპის უმაღლესი განათლების სისტემები შეხიდება პროგრამები აბიტურიენტთათვის არ მოდის პირდაპირ საშუალო განათლება (BE, CZ, DK, DE, IE, FR, AT, PL, PT, SI, SE, SK, დიდი ბრიტანეთი, HR) და ჯილდო უმაღლესი განათლების კრედიტების აღიარებს მნიშვნელობა სტუდენტთა წინასწარი სწავლის (ასევე ES, IT, LI, FI, NO). ნათელი გეოგრაფიული გათიშე ჩანს დაკავშირებით ზომებს, რათა გაფართოვდეს უმაღლესი განათლების ხელმისაწვდომობის, რადგან ისინი კვლავ ყველაზე გავრცელებული ჩრდილოეთით და დასავლეთით ევროპაში.
  • მნიშვნელოვანი რიგი ქვეყნები არ სისტემატურად გამოთვლა დასრულების ან / და drop-out განაკვეთები. ეს მოიცავს ქვეყნებს, რომლებსაც აქვთ პოლიტიკის მისამართით შენარჩუნებისა და დასრულების, მაგრამ აშკარად არ გააჩნიათ საბაზისო მონაცემების ანალიზი გავლენა ამ პოლიტიკას.
  • უმეტეს ქვეყნებში, უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში უნდა წარადგინონ ინფორმაცია დასაქმების (მაგ დასაქმების განაკვეთები მათი კურსდამთავრებულები, თუ როგორ განვითარდება უნარი აუცილებელია მათი კურსდამთავრებულთა იპოვოს სამუშაო) ხარისხის უზრუნველყოფის. თუმცა, საშუალო თვალთვალის ინფორმაცია, რომ ჯერ კიდევ იშვიათად გამოიყენება განავითაროს უმაღლესი განათლების პოლიტიკა.
  • გამოყენება ხარისხის უზრუნველყოფის ხელი შეუწყოს გადამწყვეტი პოლიტიკური მიზნების ფართო ხელმისაწვდომობის და უკეთესი შეკავება და დასრულების განაკვეთები დაგეხმარებათ მონიტორინგის სტუდენტების პროგრესი და იდენტიფიცირება როგორ უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების (მაგ უნივერსიტეტებში, კოლეჯებსა) გამოიყენებს ამ ინფორმაციას შესანახი ისევ ციკლი ხარისხის განვითარების.

ფიგურა 1: ცვლილებები მრავალფეროვნება სტუდენტები უმაღლესი განათლების, 2002 / 03-2012 / 13

Background

ევროპაში უმაღლესი განათლების მოდერნიზაცია: ხელმისაწვდომობა, შეკავება და დამსაქმებლობა განიხილავს უმაღლეს განათლებასთან დაკავშირებულ პოლიტიკასა და პრაქტიკას სამ ეტაპად: ხელმისაწვდომობა, რომელიც მოითხოვს უმაღლესი განათლების შეთავაზების გაცნობიერებას, მოთხოვნებს, მიღებას და პროცესს მიღება; პროგრესირება სასწავლო პროგრამის მეშვეობით, მათ შორის იმ დახმარების ჩათვლით, რომლებიც შეიძლება მოხდეს პრობლემების წინაშე; და უმაღლესი განათლებისგან შრომის ბაზარზე გადასვლა.

კომისიის დღის წესრიგი უმაღლესი განათლების მოდერნიზება ხაზს უსვამს მოქნილი გზების საკითხებს უმაღლეს განათლებაში; როგორ მივიღოთ ეფექტურობა და ეფექტურობა უმაღლეს განათლებაში; და დამსაქმებელი უნარ-ჩვევების მიღება მოსწავლეებისთვის დამთავრების შემდეგ შრომის ბაზარზე ადვილად გადაცემისათვის.

ევრიდიკე

ევრიდიკეს ქსელის ამოცანაა, მესმის და თუ როგორ ევროპის სხვადასხვა საგანმანათლებლო სისტემის ორგანიზება და როგორ მუშაობს. ქსელის აღწერილობას განათლების ეროვნული სისტემების, შედარებითი კვლევების ეძღვნება კონკრეტულ თემებზე, მაჩვენებლები და სტატისტიკა. ყველა ევრიდიკეს პუბლიკაციები ხელმისაწვდომია უფასოდ ევრიდიკეს ნახვა ან ბეჭდვითი თხოვნის საფუძველზე. მისი მუშაობა, ევრიდიკე მიზანია ხელი შეუწყოს გაგება, თანამშრომლობის, ნდობა და მობილობის ევროპულ და საერთაშორისო დონეზე. ქსელი შედგება ეროვნული ერთეული მდებარეობს ევროპის ქვეყნებში და კოორდინაცია ევროკავშირის მიერ განათლების, აუდიოვიზუალური და კულტურის აღმასრულებელი სააგენტოს. დამატებითი ინფორმაცია ევრიდიკე, დააკლიკე აქ.

დამატებითი ინფორმაცია

სრული ანგარიში ხელმისაწვდომია ინგლისურ ევრიდიკეს ნახვა

ევროპის კომისია: განათლებისა და მომზადების

კომენტარები

Facebook- ის კომენტარები

Tags: , , , , , , , , ,

კატეგორია: Frontpage, განათლება, EU

დატოვე პასუხი

თქვენი ელფოსტის მისამართი გამოქვეყნებული არ იყო. აუცილებელი ველები მონიშნულია *