ინფორმაცია ხარვეზები ჩატარების უკან უმაღლესი განათლების ევროკავშირის ბევრ ქვეყანაში

საკმარისი ქვეყნები არ იყენებენ იმ ინფორმაციას, რომელსაც ისინი უმაღლესი განათლების მიღებაში იყენებენ, რათა გააუმჯობესონ თავიანთი უნივერსიტეტები და შესაძლებლობები მოსწავლეებისათვის. ეს ნაჩვენებია Eurydice- ში მოხსენება გამოქვეყნდა დღეს (22 მაისი). მოხსენებაში ”უმაღლესი განათლების მოდერნიზაცია ევროპაში: წვდომა, შენარჩუნება და დასაქმება” იკვლევს რას აკეთებენ მთავრობები და უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები უმაღლესი განათლების ხელმისაწვდომობის გასაზრდელად, სტუდენტების რაოდენობის გაზრდისთვის, რომლებიც ამთავრებენ უმაღლეს განათლებას (ინარჩუნებენ) და აძლევენ სტუდენტებს მითითებებს. შრომის ბაზარზე შესვლის შესახებ (დასაქმება). გამოკითხვაში 30-ზე მეტმა ქვეყანამ მიიღო მონაწილეობა - ევროკავშირის ყველა წევრი ქვეყანა, ლუქსემბურგისა და ნიდერლანდების გარდა, ასევე ისლანდია, ლიხტენშტეინი, მონტენეგრო, ნორვეგია და თურქეთი.

”უმაღლესმა განათლებამ უფრო მეტი უნდა გააკეთოს, რომ რეაგირება მოახდინოს სისუსტის სფეროებზე: მაგალითად, ჩვენ გვსურს უფრო მეტი მრავალფეროვნება გავუწიოთ სტუდენტურ პოპულაციაში. უნივერსიტეტებმა უნდა მოიზიდონ უფრო მეტად სოციალურად დაუცველი სტუდენტები, განსაკუთრებით დაბალი შემოსავლის მქონე, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე, მიგრანტის სტატუსის მქონე ადამიანები. ან სხვადასხვა ეთნიკური ნიშნით. უფრო მეტი მრავალფეროვნების შთაგონებით, შესაბამისი მონაცემები დაგვეხმარება უკეთ შევაფასოთ ჩვენი პოლიტიკის პრიორიტეტების გავლენა და საჭიროების შემთხვევაში კურსის შეცვლა. ჩვენ უნდა გადავიდეთ მონაცემთა უფრო აქტიური გამოყენებისა და უკუკავშირის შესახებ, რათა ინფორმაცია მივიღოთ გადაწყვეტილების მიღების შესახებ, " განაცხადა განათლების, კულტურის, მულტილინგვიზმისა და ახალგაზრდობის კომისარმა ანდრულა ვასილიუმ.

ანგარიშში ნათქვამია, რომ:

• მიუხედავად იმისა, რომ ბევრ ქვეყანაში შეაგროვოს ინფორმაცია მათი სტუდენტი მოსახლეობის, მონაცემთა ანალიზი, ხშირად არ უკავშირდება კონკრეტული ამოცანები (როგორიცაა ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა დაუცველი სტუდენტებისთვის უმაღლესი განათლების), და ბევრ ქვეყანაში არ იცის, თუ მათი სტუდენტი მოსახლეობის სულ უფრო მრავალფეროვანია (იხ 1) .
• ძალიან ცოტა ქვეყანას (BE (FL), IE, FR, LT, MT, FI და დიდ ბრიტანეთში (შოტლანდია)) მითითებული სამიზნეების გაუმჯობესების უმაღლესი განათლების ხელმისაწვდომობის ხალხი ნაკლებად ჯგუფები, როგორიცაა დაბალი შემოსავლის ფონზე.
• ევროპის უმაღლესი განათლების სისტემების დაახლოებით ნახევარს აქვს ხიდის პროგრამები აბიტურიენტებისთვის, რომლებიც არ შემოდიან უშუალოდ საშუალო განათლებიდან (BE, CZ, DK, DE, IE, FR, AT, PL, PT, SI, SE, SK, UK, IS, HR) და უმაღლესი განათლების კრედიტების მინიჭება, რომლებიც აღიარებენ სტუდენტების წინასწარი სწავლის მნიშვნელობას (აგრეთვე ES, IT, LI, FI, NO). აშკარაა გეოგრაფიული დაყოფა უმაღლესი განათლების ხელმისაწვდომობის გაფართოების ზომებთან დაკავშირებით, რადგან ისინი ყველაზე გავრცელებული რჩება ევროპის ჩრდილოეთით და დასავლეთით.
• მნიშვნელოვანი რიგი ქვეყნები არ სისტემატურად გამოთვლა დასრულების ან / და drop-out განაკვეთები. ეს მოიცავს ქვეყნებს, რომლებსაც აქვთ პოლიტიკის მისამართით შენარჩუნებისა და დასრულების, მაგრამ აშკარად არ გააჩნიათ საბაზისო მონაცემების ანალიზი გავლენა ამ პოლიტიკას.
• უმეტეს ქვეყნებში, უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში უნდა წარადგინონ ინფორმაცია დასაქმების (მაგ დასაქმების განაკვეთები მათი კურსდამთავრებულები, თუ როგორ განვითარდება უნარი აუცილებელია მათი კურსდამთავრებულთა იპოვოს სამუშაო) ხარისხის უზრუნველყოფის. თუმცა, საშუალო თვალთვალის ინფორმაცია, რომ ჯერ კიდევ იშვიათად გამოიყენება განავითაროს უმაღლესი განათლების პოლიტიკა.
• ხარისხის უზრუნველყოფის გამოყენება, რათა ხელი შეუწყოს გადამწყვეტი პოლიტიკის მნიშვნელოვან მიზნებს ფართო ხელმისაწვდომობისა და უკეთესი შენარჩუნებისა და დასრულების მაჩვენებლებში, ხელს შეუწყობს სტუდენტების პროგრესის მონიტორინგს და განსაზღვრავს, თუ როგორ იყენებენ უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები (მაგ. უნივერსიტეტები, კოლეჯები) ამ ინფორმაციას ხარისხის გაუმჯობესების ციკლის დასაბრუნებლად.

ფიგურა 1: ცვლილებები მრავალფეროვნება სტუდენტები უმაღლესი განათლების, 2002 / 03-2012 / 13

ಹಿನ್ನೆಲೆ

უმაღლესი განათლების მოდერნიზაცია ევროპაში: წვდომა, შენარჩუნება და დასაქმება შეისწავლის სტუდენტებთან უმაღლესი განათლების გამოცდილებასთან დაკავშირებულ პოლიტიკას და პრაქტიკას სამი ეტაპის განმავლობაში: წვდომა, რომელიც მოითხოვს ინფორმირებულობას უმაღლესი განათლების შეთავაზების, დაშვების მოთხოვნების და პროცესის შესახებ დაშვების; პროგრესირება სასწავლო პროგრამის საშუალებით, მათ შორის მხარდაჭერა, რომელიც შეიძლება განხორციელდეს პრობლემების შეჩერებისას; და უმაღლესი განათლებიდან შრომის ბაზარზე გადასვლა.

კომისიის დღის წესრიგი უმაღლესი განათლების მოდერნიზება ხაზს უსვამს მოქნილი გზების საკითხებს უმაღლეს განათლებაში; როგორ მივიღოთ ეფექტურობა და ეფექტურობა უმაღლეს განათლებაში; და დამსაქმებელი უნარ-ჩვევების მიღება მოსწავლეებისთვის დამთავრების შემდეგ შრომის ბაზარზე ადვილად გადაცემისათვის.

რეკლამა

ევრიდიკე

ევრიდიკის ქსელის ამოცანაა იმის გაგება და ახსნა, თუ როგორ არის ორგანიზებული და როგორ მუშაობს ევროპის სხვადასხვა განათლების სისტემები. ქსელში მოცემულია განათლების ეროვნული სისტემების აღწერილობა, შედარებითი კვლევები, რომლებიც ეძღვნება კონკრეტულ თემებს, ინდიკატორებსა და სტატისტიკას. ევრიდიკას ყველა პუბლიკაცია უფასოა ევრიდიკის ვებსაიტზე ან იბეჭდება მოთხოვნის შემთხვევაში. ევრიდიკე თავისი საქმიანობით მიზნად ისახავს ევროპასა და საერთაშორისო დონეზე ურთიერთგაგების, თანამშრომლობის, ნდობისა და მობილობის ხელშეწყობას. ქსელი შედგება ეროვნული ერთეულებისაგან, რომლებიც მდებარეობს ევროპის ქვეყნებში და კოორდინაციას უწევს ევროკავშირის განათლების, აუდიოვიზუალური და კულტურის აღმასრულებელი სააგენტო. ევრიდიკის შესახებ დამატებითი ინფორმაციისთვის, დააკლიკე აქ.

დამატებითი ინფორმაცია

სრული ანგარიში ხელმისაწვდომია ინგლისურ ევრიდიკეს ნახვა

ევროპის კომისია: განათლებისა და მომზადების

გაუზიარე ეს სტატია: