ღაზას აღდგენა ნიშნავს მისი განათლების ხელახლა წარმოდგენას

მსოფლიოს მზერა კვლავ ღაზასკენ არის მიპყრობილი. მაგრამ ჭეშმარიტი ხედვა მოითხოვს აქ და ახლა მიღმა ყურებას, იმის უზრუნველსაყოფად, რომ დღევანდელი საშინელება არ განმეორდება. ვივარაუდოთ, რომ ისრაელი შეძლებს გაათავისუფლოს თავისი უდანაშაულო მძევლები და გაანეიტრალოს ჰამასის ტერორისტები, მაშინ რა, ეკითხება რაბინი დოქტორი ბენჯი ლევი?

დაუყოვნებელი საზრუნავი უდავოდ იქნება ფიზიკური და მატერიალური ნგრევის გამოსწორება. ახალი სახლები, გზები და ინფრასტრუქტურა ომისშემდგომი დღის წესრიგის პირველ პუნქტებს შორის იქნება.

მიუხედავად ამისა, ღაზას კოლექტიური მომავლის სამშენებლო ბლოკები დამოკიდებული იქნება არა მხოლოდ კომუნალური შენობების აგურებსა და ნაღმტყორცნებზე, არამედ სიცოცხლისუნარიანი მომავლის სოციალურ სტრუქტურაზე. მიუხედავად იმისა, რომ ღაზას მატერიალური კეთილდღეობა რამდენიმე კვირაში განადგურდა, მისი მორალური და ეთიკური კეთილდღეობის დიდი ნაწილი ჰამასმა ათწლეულების წინ გაიტაცა.

პოლიტოლოგმა ბენედიქტ ანდერსონმა თავის მთავარ ნაშრომში „წარმოსახვითი თემები“ გააანალიზა, თუ როგორ უვითარდებათ ერებს იდენტობის გრძნობა. ის ამტკიცებს, რომ ერები კულტურული კონსტრუქციაა, რომლის ფორმირებაც შესაძლებელია. ღაზას შემთხვევაში, სიძულვილი, ძალადობა და ტერორი ნორმალიზდა, რაც დასრულდა იმით, რომ 3,000 ოქტომბერს 7-ზე მეტმა ტერორისტმა გადაკვეთა საზღვარი სიკვდილისა და ნგრევის მოსახდენად, რომელსაც სიხარულით მიესალმა ბევრი სხვა ქუჩებში მსხვერპლთა აღლუმის დროს. .

იდენტობის გულში, რამაც გამოიწვია ეს ქაოსი, დგას დამახინჯებული იდეოლოგია, რომელიც აძლიერებს ინდოქტრინაციას. ან სავარაუდო 100,000 XNUMX ბავშვმა გაიარა სამხედრო წვრთნა და რამდენიმე თვის წინ ღაზას მასშტაბით მდებარე საზაფხულო ბანაკებში შეიარაღებული "წინააღმდეგობის" ლიონიზაცია ასწავლეს. ეს ავსებს ყოველდღიურ სასკოლო განათლებას დოკუმენტირებული შეიცავდეს სიძულვილს ებრაელებისა და ისრაელის მიმართ, ძალადობის წაქეზებასა და მოწამეობის განდიდებას. და ამ ყველაფერს ამძაფრებს ლიდერები რელიგიური ინსტიტუტები, ჰამასის მიერ კონტროლირებადი მედია მდე სოციალური მედია პროპაგანდა, რომელიც აძლიერებს სიკვდილისა და განადგურების კულტურას. 7 ოქტომბერი ვაკუუმში არ მომხდარა. ტერორის თესლი საგულდაგულოდ დათესა ჰამასმა საკლასო ოთახებში და საზაფხულო ბანაკებში, ამბიონებიდან და ტელეეკრანებიდან. როგორც ცნობილია, მედიის ცნობები სულ უფრო და უფრო დეტალურად ასახავს იმას, თუ როგორ იყენებს ღაზას სკოლებს ჰამასი. შეტევების დაწყება მდე იარაღის შენახვა.

ასე რომ, თუ მიღწეული იქნება ჰამასის მოსპობის დასახული მიზანი, რა შეავსებს ამ სიცარიელეს?  

ღაზა, რომელიც უპირატესობას ანიჭებს სიცოცხლესა და წიგნიერებას, პატივისცემასა და შესაძლებლობებს, აუცილებლად გადააგრძელებს ახალ შენობებს, რომლებიც მალე დაამშვენებს ლანდშაფტს. ანდერსონის თეზისის მიხედვით, ჰამასის სიძულვილის ეთოსის ადგილზე იდენტობის ახალი განცდა შეიძლება აშენდეს. ასე რომ, როგორც ჰამასმა გაიტაცა განათლება ახალგაზრდების გონების მოსაწამლად, განათლებამ შეიძლება გააჩინოს ახალი და ნათელი მომავალი.

რეკლამა

მიუხედავად იმისა, რომ ეს არ არის მარტივი ტრანსფორმაცია, არსებობს ისტორიული პრეცედენტები. მეორე მსოფლიო ომის შემდგომი იაპონიის მეტეორიული ტრანსფორმაცია ეკონომიკურ ძალად არის რაღაც მეოცე საუკუნის სასწაული. შემთხვევითი არ არის, რომ 1945 წელს იაპონიის დანებებიდან მხოლოდ ერთი თვის შემდეგ ამერიკის ადმინისტრაციამ გააცნო ახალი განათლების პოლიტიკის სახელმძღვანელო მითითებები, რომლებიც ფოკუსირებული იყო თანამშრომლობის, გონების გახსნისა და მშვიდობის სიყვარულზე. იმავდროულად, საუდის არაბეთის სასწავლო გეგმა აქვს სტაბილურად განვითარებული ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში, ანტისემიტიზმის აღმოფხვრა მისი სახელმძღვანელოებიდან და გენდერული თანასწორობის უფრო დიდი გრძნობის დანერგვა. ეს რეფორმები მიდის ქვეყნის „ხედვა 2030“-თან ერთად, რათა სტაბილურად გაიზარდოს მისი ეკონომიკური და გეოპოლიტიკური სასწავლო გეგმა. ცხადია, არც ერთი სასწავლო პროგრამა არ არის სრულყოფილი, მაგრამ ეს შემთხვევის კვლევები იმედს გვთავაზობს.

ინსტრუქციულად, ერთი აგურის დაგებამდე, ნებისმიერი არქიტექტორისთვის პირველი ნაბიჯი არის მზა პროდუქტის გეგმის დახატვა. ასევე უნდა დაიგეგმოს ღაზას განათლება. როდესაც მე ვმსახურობდი ავსტრალიის სკოლის დეკანად, ჩვენ აღვადგინეთ საგანმანათლებლო შეთავაზება იდეალური კურსდამთავრებულის განსაზღვრით. მას შემდეგ რაც ჩვენ გავარკვიეთ, როგორ გამოიყურებოდა იდეალური კურსდამთავრებული, ჩვენ ვიმუშავეთ უკუღმა, შევიმუშავეთ სასწავლო გეგმის თითოეული დეტალი, თითოეული გაკვეთილის გეგმა და შესაბამისად გამდიდრების აქტივობები.

ღაზას კონტექსტში, ახალი საგანმანათლებლო რეალობა ნიშნავს იმის უზრუნველყოფას, რომ კურსდამთავრებულები გახდებიან საზოგადოების პროდუქტიული წევრები. ეს ნიშნავს, რომ კურსდამთავრებულები მზად არიან ააშენონ ღაზა, რომელიც იქნება აყვავებული და მშვიდობიანი. ეს ნიშნავს კურსდამთავრებულებს, რომლებიც არიან ამაყი პალესტინელები და ამავე დროს, გლობალური აქტიური მოქალაქეები.

ეს არ შეიძლება ჩაითვალოს ბუნდოვან ცნებებად. მათ უნდა შეასრულონ ხელახლა წარმოსახული განათლების სისტემის თითოეული ასპექტი, რომელიც აძლიერებს მომავალ თაობას. ასეთი სისტემა მოითხოვს იმდენ დროს ინვესტიციას და ფრთხილ დაგეგმვას, როგორც აღდგენილი ღაზის ლანდშაფტი, რომელსაც საერთაშორისო საზოგადოება უკვე განიხილავს. იმის განსაზღვრა, თუ როგორ გამოიყურება ეს, მოითხოვს ზომიერ ხმებს, ჩინებულ პედაგოგებთან, ექსპერტებთან და მათთან პარტნიორობით, ვისაც ნამდვილად ესმის, როგორ დაუკავშირდნენ სტუდენტებს.

ღაზას ომისშემდგომი გეგმის შუაგულში განათლების პრიორიტეტის მინიჭება ნიშნავს, რომ ახალი შენობები, ახალი უბნები და ახალი სკოლები კიდევ ერთხელ შეიცავენ სიძულვილს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არ იქნება რეალური მომავალი.

რაბინი დოქტორი ბენჯი ლევი ცხოვრობს იერუსალიმში. ის ხელმძღვანელობდა გლობალურ ებრაულ ინიციატივებს, სკოლებსა და თემებს და არის Israel Impact Partners-ის თანადამფუძნებელი. 

გაუზიარე ეს სტატია: