გაზარდეთ ბავშვების საგანმანათლებლო ხელმისაწვდომობა საგანგებო შემთხვევებში

პარლამენტი მოუწოდებს წევრ ქვეყნებს მხარი დაუჭირონ კომისიის მიზანს, გაზარდონ ევროკავშირის ჰუმანიტარული სახსრების წილი საგანგებო სიტუაციების დროს ბავშვების განათლებისთვის 4% -მდე და ყველა მასპინძელი ქვეყანა დაეხმაროს ბავშვთა ლტოლვილების ინტეგრირებაში მათ ეროვნულ საგანმანათლებლო სისტემებში. (26 ნოემბერი). იგი აღნიშნავს, რომ განათლება ამცირებს ახალგაზრდების ექსტრემიზმში ჩართვის რისკს.

პარლამენტი მიესალმება კომისიის მიერ ახალი მიზნის გამოცხადებას, რომელიც ითვალისწინებს ევროკავშირის ჰუმანიტარული დახმარების ბიუჯეტის 4% -ს საგანგებო სიტუაციებში მყოფი ბავშვების 2019 წლისთვის გამოყოფას და მოუწოდებს წევრ ქვეყნებს მხარი დაუჭირონ მას რეზოლუციაში, რომელიც მიღებულ იქნა ხელების ჩვენებით.

აერთიანებს დევნილი ბავშვების განათლების სისტემისევროპარლამენტარები მოუწოდებენ ქვეყნებს, რომლებიც ლტოლვილებს მასპინძლობენ "უზრუნველყონ ლტოლვილი ბავშვებისთვის სრული წვდომის უზრუნველყოფა და შეძლებისდაგვარად ხელი შეუწყონ მათ ინტეგრაციასა და ეროვნულ საგანმანათლებლო სისტემებში ჩართვას". ისინი ასევე მოუწოდებენ საერთაშორისო დონორებს, პრიორიტეტული იყოს განათლება, როდესაც რეაგირებენ ლტოლვილთა კრიზისებზე, პროგრამების საშუალებით, რომლებიც მიზნად ისახავს მიგრანტი ბავშვების ჩართვას და ფსიქოლოგიურ მხარდაჭერას, აგრეთვე მასპინძელი ქვეყნის ენის სწავლის ხელშეწყობას, ინტეგრაციის უფრო მაღალი დონის უზრუნველსაყოფად.

არღვევს ძალადობის სპირალი და ექსტრემიზმისევროპარლამენტარები ხაზი გავუსვა იმ ფაქტს, რომ ახალგაზრდების წლამდე შორის 12 და 20 აქვს ძალიან შეზღუდული შესაძლებლობების ფარგლებში ლტოლვილთა თემებში, ხოლო ამავე დროისათვის prima ობიექტებზე სამხედრო სამსახურში და სხვა სახის ჩართულობა შეიარაღებულ კონფლიქტში.

ისინი მოუწოდებენ ევროკავშირს ითანამშრომლოს პარტნიორ ქვეყნებთან და სხვა დონორებთან საგანგებო სიტუაციებში ახალგაზრდებისთვის საგანმანათლებლო შესაძლებლობების გასაუმჯობესებლად, იმის გათვალისწინებით, რომ მათ გადამწყვეტი როლი აქვთ პოსტკონფლიქტური სტაბილურობის უზრუნველყოფაში და ამავდროულად შეამცირონ "ახალგაზრდობის" რისკი. სამუშაო ადგილის გარეშე მყოფი მოსახლეობა, რომელიც იწვევს სოციალურ აღშფოთებას ან ძალადობის მანკიერ ციკლში გადაბრუნებას ”.გაეროს შეფასებით, კონფლიქტით დაზარალებულ რეგიონებში მცხოვრები ერთი მილიარდი ბავშვი ცხოვრობს, რომელთაგან 5 მილიონ ხუთ წლამდე ასაკის ბავშვები ცხოვრობენ და უარს ამბობენ განათლების მიღების ფუნდამენტურ უფლებაზე. სამი 250- ის ასაკის დაახლოებით XXX მილიონი ბავშვი ყველაზე მეტად დაზარალდა საგანგებო სიტუაციებისა და გაჭიანურებული კრიზისების გამო, მათი განათლების დარღვევის რისკის ქვეშ, და დაახლოებით 65 მილიონი ბავშვი პირველადი და ქვედა საშუალო ასაკის ბავშვები არ არიან კრიზისის შედეგად დაზარალებულ ქვეყნებში.